基于工作过程理念下护理专业体育课程目标的重塑

摘要

目的探讨护理专业体育课程目标的定位。方法该文通过文献资料,问卷调查等研究方法,经过探讨护士典型工作过程有关体育课程的学习领域,分析了基于工作过程理念下与基于学科理念下护理专业体育课程目标的差异性,重塑护理专业体育课程目标。结果体育课以师生及学生之间互动的合作行动为方式,培养学生具有由专业能力、方法能力和社会能力构成的行动能力,即综合职业能力。结论体育课程目标要紧密结合岗位要求,更具有针对性。教学过程要融入工作任务情景。