河南省教育科学立项课题管理改进策略研究

摘要

在“十一五”即将结束、“十二五”将要开始之际，从“十一五”期间河南省教育科学立项课题的基本状况出发，总结经验，分析存在的问题，找寻改进策略，有利于使“十二五”期间河南省教育科学规划课题立项更加科学、管理更加规范、应用更加普及，进一步繁荣教育科学研究事业。