小学教育与全科教师

摘要

2006年,湖南省开始实施“农村小学教师定向培养专科计划”,培养初中起点五年制专科层次的“全科型”小学教师.2011年湖州师范学院开设“全科方向”的小学教育专业.之后,广西、重庆等地纷纷开展农村小学全科教师培养工作.目前国内学术论文论及小学全科教师的必要性时,多从农村边远地区小学教师的现状出发,认为“实施农村全科型小学教师培养模式,培养高规格全科教师,是从根本上解决农村边远学校教师短缺问题最为有效的办法”[1];也有从包班制、基础教育改革、新课程教师标准等角度论述小学全科教师培养的.这些论述虽然从不同角度阐明了培养小学全科教师的必要性,但是未能从根本上抓住小学全科教师培养之要旨.笔者认为，小学全科教师并不是应急之需，也不是过渡形式，而是以学生为本、尊重小学教育特殊性的必然要求。