特殊教育体育教师专业化发展诉求

摘要

在对特殊教育体育教师专业化发展进行诠释的基础上,剖析了其专业化发展内涵的本质,对特殊教育体育教师专业化诉求进行研究。研究认为,特殊教育体育教师专业化发展具有“特殊性”“专业性”和“时代性”特征。通过对这些特征的分析,阐述了特殊教育体育教师与普通体育教师的差异性。从教师专业化发展的角度,个人层面所体现的内因,以及社会层面、国家层面、制度层面、学校层面等所体现的外因,对特殊教育体育教师专业化诉求进行研究,以提高特殊教育体育教师专业化水平,促进专业化的发展。