基于网络的教师培训中评价指标的研究

摘要

基于网络的教师培训模式具有独特的优势,但这种培训模式尚没有形成健全的培训反馈机制和评价机制,这在很大程度上制约着教师培训的实效性。如何通过合理的评价来反映参培教师的学习效果,是基于网络的教师培训能否取得实效性的关键问题。鉴于此,从教学过程和学习效果的角度对基于网络的教师培训的评价体系进行深入研究,初步确定在线学习参与度和在岗实践两个阶段的评价指标和量化考核方法。