原型范畴化理论框架下的幼儿英语词汇教学研究

摘要

原型范畴化理论认为,范畴指事物在个体认知中的归类,它是建立在纵横交错的相似性网络和属性的基础之上。原型是人们对世界进行范畴化的认知参照点,它是物体范畴中最好、最典型的成员。在幼儿英语词汇教学中,根据幼儿的认知特点,界定基本范畴词汇的范围。利用基本范畴词汇的特点,扩大幼儿的词汇量,对基本范畴词进行归类教学,并且重视隐喻的作用,不断提高幼儿英语词汇教学的效率和效果。