范畴化理论和原型理论指导下的大学英语词汇教学研究

摘要

认知语言学是一门新兴的认知心理学与语言学相结合的边缘学科.认知能力是我们人类获取知识的根本途径,所以认知语言学提出语言的产生、学习和运用大体上都必须通过人类的认知来加以解释.本文从认知语言学的视角出发,运用综合分析的方法,初步探讨范畴化理论和原型理论在大学英语词汇教学中的应用,并提出了相应的大学英语词汇教学的方法,以提高词汇教学的科学性和有效性.