大学英语教学中非智力因素的影响

摘要

任何语言背后都含有深厚的文化作为支撑,因此对语言进行学习时需要经历一个相对复杂的认知过程。学习的结果取决于学习中对其背后文化的关注程度。因此,在教学过程中,通常会出现相同的教学内容,相同的环境,同一个教师进行教学却在学生之间产生了不同的学习效果。这样的差异有智力因素的影响,但是其中非智力因素的影响力也不容小觑。从心理学的角度出发,对非智力因素在大学英语教学中的影响进行细致的分析,揭示大学英语教学中现存的问题,以期达到提高大学英语教学效果的目的。