选择教育下课程体系在综合素质评价中的价值应用与行动统一

摘要

促进学生个性发展、自主发展是素质教育的核心内涵。为学生提供更多可供选择的,满足学生个性化、多样化发展的课程及构建分层设计的基础性、拓展性、研究性三类面向不同层次学生的课程体系,成为时下各高中学校面临的首要任务。将综合素质评价课程化,使评价过程也成为优化教学效果的过程,形成课程体系支持下的综合素质评价开展模式,实现知识与能力的深度融合,从而有效促进学生全面而有个性的发展。