面向应用型高校的机械基础课程教学效果评价

摘要

针对应用型大学机械专业的教学质量问题,分析“应用型”教学模式对机械基础课教学的效果和评价方法。以学生学习和教师教学为两个类型,采用归一化决策方式对指标进行打分,基于最大值划分等级标准,评价“应用型”机械课程教学效果。实验以皖西学院机械专业为测试对象,对其“应用型”课改的多门学科进行打分,获取与实际打分相一致的结果,具有应用价值。