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道德认知发展理论对我国学校道德教育的启示

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摘要

人类迈进21世纪特别要重视和大力推进道德教育.我们应主动借鉴吸收中外已有道德教育理论的精髓,不断强化学校道德教育,努力提高全体学生的道德素质.以科尔伯格为代表的西方道德认知发展理论,对我国现阶段学校道德教育的建设和发展,富有启示意义.

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来源
《合肥学院学报（社会科学版）》|2007年第4期|113-115|共3页
作者
刘永弘;
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作者单位

安庆师范学院,新校区建设办公室,安徽,安庆,246011;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
道德认知发展理论; 学校道德教育; 启示;

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