基于扎根理论的高等职业院校二级学院院长角色研究

摘要

高等职业教育是优化高等教育结构和培养高素质技术技能人才的主阵地,二级学院院长是发展的中坚力量。本研究通过对15位二级学院院长的深度访谈收集现实数据,采用扎根理论提炼归纳了院长角色,结合角色理论构建了高等职业院校二级学院院长角色模型。通过研究发现,高等职业院校二级学院院长角色由社会结构角色和个体互动角色两部分构成,社会结构角色包括角色规范和角色期望,个体互动角色包括个体角色扮演和个体角色行为。其中,技能竞赛组织者、社会服务推动者、校企合作牵头者、师资技能培养督促者是高等职业院校二级学院院长与本科学校院长的差异角色。