学前教育专业视野下的《乐理与视唱练耳》教学

摘要

《乐理与视唱练耳》的课程整合,改变了原有课程单一模式,将基础知识与实践训练牢牢结合。结合学前教育学科特点、日常教学实践经验,在课程内容、知识结构、训练模式等方面对乐理与视唱练耳课程的实践教学进行整合,可以更好地适应学前教育专业人才培养的需要。