'双减'背景下皖西南地区课后延时服务现状调查

摘要

通过对皖西南区域课后延时服务的调研发现,在政策制定、多样化课程的开设、学生素养的全面发展等方面,皖西南区域的教育落实成绩斐然.但同时,家长和学校之间存在多元价值冲突,课程类型多但学生主观选择少,有效的质量评价机制较为缺乏,教师压力大引发连锁型风险等困境,都亟待破解.为此,应完善政策供需,明确价值定位;建立健全经费体系和教师薪酬制度;协同育人引入多方教育力量,因地制宜打造地方特色课程;培养教师责任感,进一步完善服务质量评价体系.