指导学员评教工作的实践与思考

摘要

在指导学员评教工作中贯彻以人为本思想,以促进教员职业发展为基本价值取向,尊重学员的评价主体地位,把管理者定位为服务者和研究者,以最大限度地获得教员、学员和管理者的支持.在这一思想指导下,评教的组织构建、指标设计、评教方式的选择、结果公布与处理等环节均将体现尊重人、为了人、服务人这一主要目的.