从“儿童”性透视作品选读

摘要

两本配套教材《儿童文学作品选读》的一些作品选录欠妥，主要是内容、主题、语言、表现手法或结构方式等方面失落了“儿童”性，原因是一些编者、作者儿童文学理念的淡薄，其次是“角色”转换的缺乏或无力。