加强我国理工科大学中的实践性教育——现代制造技术发展的要求

摘要

文中介绍了我国理工科大学工程教育发展的几个阶段,并对各阶段工程实践教育质量,提出了自己的评价和意见。作者呼吁总结我国解放以来工程教育的丰富经验,形成我国自己办学思想、方针和体制,形成具有中国特色的实践教育思想和体系。作者从现代制造技术发展的要求出发,对我国大学工科专业如何加强实践环节教育,提出了自己的看法和改进意见。