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凯兴斯泰纳的'劳作学校'理论及其现实意义

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凯兴斯泰纳是德国近代著名的职业教育倡导者与改革家,他的"劳作学校"理论极大地推动了20世纪初德国职业教育的发展,进而推动了德国经济和社会的前进.当前我国正处于职业教育改革与发展的关键时期,从历史的视角审视和吸取凯兴斯泰纳职业教育思想的精髓,对建设有中国特色的职业教育体系具有重要的现实意义.

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来源
《河北大学学报（哲学社会科学版）》|2007年第3期|53-56|共4页
作者
陈爱江; 何振海;
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作者单位

河北金融学院,河北,保定,071051;

河北大学教育学院,河北,保定,071002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学机构、团体、会议;
关键词
凯兴斯泰纳; 职业教育; 公民教育; 劳作学校;

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