高校优秀教师心理素质结构模型探索

摘要

当今，随着我国教育改革的进一步深化，人们在重视高校大学生心理素质培养的同时，也开始逐步认识到高校教师作为培养高素质人才的主力军及教书育人的直接实施者，其心理素质不仅影响自身工作成效和健康，而且会影响整个教师群体和广大学生，尤其是直接影响学生心理发展的关键因素。从某种意义上讲，高校教师心理素质具有自我延伸和迁移的功能。