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马君; 余雅兰;
陕西师范大学教育学部;
陕西西安710062;
新西兰; 职业教育改革; 适应生活的学习; 理念; 举措; 关键特征;
机译:海外学习和生活:探索有意义学习和同化的因素:国际学生如何从社会文化视角适应英国学习
机译:公司如何学习作为共同创造,自适应,“生活”企业经营业务
机译:可持续发展教育的关键可持续发展能力创造了广泛使用的生活,学习和自适应工具
机译:赋予台湾医学教育改革的生活实验室赋予部落人民的服务学习
机译:在成人学习环境中对个人心理适应有特殊需要的学习者的生活经验:启发式探究。
机译:生活质量:在新西兰学习医学的国际和国内学生
机译:生活设计咨询对选择性独立学校环境中学习者的职业适应性的影响
机译:使Lsms(生活标准测量研究)生活标准调查问卷适应当地条件的指南
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:预防和纠正使外国学生适应新的生活条件和学习负担的困难的方法
机译:网络安全领域职业选择和自适应学习技术的系统和方法
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