团体绘画治疗对青少年抑郁症患者情绪及执行功能的影响

摘要

目的 观察实施团体绘画疗法对青少年抑郁症患者情绪及执行功能的影响.方法 收集诊断为抑郁发作的青少年住院患者60例,随机分为对照组32例和绘画组28例,研究结束时对照组28例,绘画组25例.对照组接受常规抗抑郁治疗和护理,但不接触任何与绘画治疗有关的活动;绘画组在常规抗抑郁治疗和护理基础上,给予每周2次、每次90 min、共连续8次的团体绘画治疗.比较2组干预前后正负性情绪量表评分、威斯康星分类卡片测试结果.结果 干预后2组正性情绪均较干预前有明显升高,负性情绪均较干预前明显降低,但绘画组升高和降低幅度大于对照组,干预后绘画组正性情绪评分高于对照组,负性情绪评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).干预后2组完成总应答数、持续性应答数、持续性错误数和非持续性错误数均较干预前明显减少,且干预后绘画组较对照组更少,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 绘画组在经过团体绘画治疗后,各项指标发生了明显的变化,说明绘画治疗可以降低青少年抑郁症患者负性情绪,提高正性情绪,改善其执行功能.