人文素质类课程体系现状及差异体系的建构

摘要

通过调查分析,得出了重点院校的人文素质类课程开设的状况优于一般院校、而一般院校(综合性)又好于单科性院校、单科性文科院校又好于单科性理科院校的结论.提出了人文素质类课程不但要体现在公共选修课程中,也要反映在专业课程、专业基础课程中的观点.主张人文素质类课程采取层级模块形式,重点院校学生选修课程以一级模块为主,一般院校学生则以二级模块为其选择对象,以便适应不同的培养目标.