把“软任务”提升为“硬指标”——对课程目标从“双基”发展到“四基”的认识

摘要

＜正＞《课标（实验稿）》总体目标第一条是"获得适应未来社会生活和进步所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能".《课标（修改稿）》则修订完善为"获得适应未来社会生活和进步所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验".《课标（实验稿）》的总体目标虽然也提到了"基本的数学思想方