非学前教育专业幼儿教师入职适应园内支持系统探析

摘要

教师资格证制度的实施，使得非学前教育专业毕业的“非专业”人士大量涌入幼教行业，他们在入职的适应过程中面临专业能力、专业知识、职业期许的巨大挑战。利用赫茨伯格的双因素理论，分析幼儿园园内支持系统，提出幼儿园人力资源管理建议。