学龄前儿童全脑型体育教育的实验研究

摘要

依据全脑教育理论与方法,以课题组30余个幼儿园的1000余名儿童为研究对象,进行了为期三年的实验研究.探讨确立"全脑型体育教育模式"对有效开发学龄前儿童运动和智力潜能的意义.实验结果表明,实验班,在左、右和双侧肢体的运动技能、智力、心理和学习效果以及运动技能与智力的相关性上,均比对照班明显好.表明均衡地发展双侧肢体运动技能,更好地开发学龄前儿童运动利智力潜能,培养"全脑型"人,是当前学龄前儿童体育教育改革的一项重要任务.本研究为改革传统的"左脑型体育教育模式",确立"全脑型体育教育模式"提供了科学实验依据.