'课程思政'育人方式转变应处理好三对关系

摘要

课程思政是思想政治教育改革的产物,也是落实时代要求的必然结果.为更好实现高校"立德树人"根本任务,课程思政教育要处理好显性教育和隐性教育、教学方法和教学内容、价值理性和工具理性的关系.在处理好"三对"关系的基础上,实现课程思政协同育人需要努力构建立德树人共同体、切实巩固思政课程的核心地位、进一步挖掘专业课程的思政教育资源.