网络环境下大学生心理行为特征与高校“两课”教学教育改革

摘要

教育对象的变化对教育、教学方式、方法的变革具有根本的直接的影响。本文从青年学、心理学的角度,探讨了网络环境下大学生行为心理特征的变化,论证了这些变化对高校"两课"教育、教学方法改革的要求,并提出了一些基本的原则和制度上的对策。