解析几何课程思政建设研究——以贵州工程应用技术学院为例

摘要

课程思政是实施立德树人教育的有效途径,研究解析几何课程思政对大学生的思想政治教育具有重要意义。贵州工程应用技术学院解析几何课程教学中的思政教育存在课程思政制度体系不健全、专任教师思政观念淡薄、学科课程与德育因素的融合度不高、课程思政教育评价机制不完善等问题。基于此,应建立科学的课程思政制度体系,提升教师课程思政建设的意识与能力,从教学目标、内容、方法、评价上创新多元化课堂,并从解析几何发展史、本身的知识点及数学家的故事出发,挖掘思政元素,将思政教育的切入点与解析几何课程有效融合,提升课程与思想政治理论课同向同行的效果。