初中聋生的感恩现状及与学校归属感的关系研究───以川藏地区为例

摘要

为了解初中聋生感恩现状及与学校归属感的关系,对川藏两地的初中聋生进行问卷调查。结果发现:初中聋生的感恩现状处于中等水平,但学校归属感水平偏低;西藏地区和城市户口的道德认知较好;西藏地区和非独生子女学校归属感更强;感恩水平和学校归属感呈正相关;感恩对学校归属感有显著的正向预测作用。学校应加强对聋生的感恩教育,积极关注农村籍学生的心理发展,通过组织丰富的团体活动促进其心理健康发展。