“弱意愿”英语专业大学生英语学习动机研究

摘要

使用问卷法调查了135名英语专业大学生的英语学习动机。结果显示“弱意愿”英语专业大学生的内在兴趣学习动机值居于高位,长远工具动机和短时工具动机交错排列。在七类动机中,大学二年级学生的内在兴趣动机、出国动机、个人发展动机均显著高于三年级;大学二年级学生的出国动机还显著高于一年级;成绩、信息媒介、学习环境、社会责任动机在三个年级之间不存在显著差异。这些结果表明大学二年级学生的英语学习动机最强,三年级学生的三类主要动机消退明显。调查结果对英语专业教学与学生管理均有一定的启发意义。