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英语课堂语言焦虑对大学生话语产出水平的影响

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摘要

语言焦虑是影响学习者的重要的情感因素之一,已成为教育心理学的研究焦点.在有关焦虑研究的基础上,本文结合在心理学和二语习得理论分析师范生英语课堂语言焦虑对其话语产出水平的影响(包括内、外因素).旨在更新教学理念,改进教学策略,更好地促进英语口语教学.

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来源
《贵州民族大学学报（哲学社会科学版）》|2007年第2期|144-147|共4页
作者
张晓君;
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作者单位

湖南第一师范学校,外语系,湖南,长沙,410002;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
英语课堂; 语言焦虑; 话语产出;

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