国内外三语习得研究述评

摘要

三语习得的研究内容主要分为两大方面:一是影响三语习得的因素。如负迁移、跨语言距离的影响、学习动机和策略以及对第三语言文化的接受态度;二是促进习得的因素。包括正迁移、语码转换的优质化、多元文化价值观的构建以及师资队伍的建设研究。从近十年的研究来看,理论探讨和对国外的研究介绍较多,实证研究较少;在三语习得向多元化研究以及从理论向实证过度的背景下,认为应慎重对待习得中正负迁移现象、深入研究L1、L2以及L3之间的复杂关系,扩展三语学习研究对象、重视民族地区外语师资研究并提出适合我国三语教学的本土化解释。