论新课程视阈下教师专业发展的有效途径

摘要

新课程改革对教师的角色进行了重新定位,迫切要求教师提高专业发展水平.教师的专业发展需要从内在的途径,树立坚定的职业信念、开展自主反思和行动研究、丰富个人的实践性知识来提高;而且还需要依靠外在的力量,通过校本培训、科学的教师评价制度、建立教师教育一体化模式来实现.