应用型本科教育模块化能力培养体系探究——以桂林航天工业学院能源与动力工程专业为例

摘要

为培养适应社会经济发展所需的应用型本科人才,以工程教育专业认证理念为指导,明确了培养专业设计工程师、生产工程师、服务工程师或项目经理的人才培养目标。根据毕业要求分析人才所需具有的能力,构建了7个能力模块,提出了每个模块的培养途径与措施,探讨了专业能力培养体系运行的保障条件与持续改进问题。