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莫媛;
桂林理工大学团委;
“第二课堂成绩单”; 课程项目建设; 实施路径; “一体化”; “标准化”;
机译:兼顾高校学生自我成长教学模式的探索与实践——以西南大学应用心理学专业课程为例
机译:互联网背景下高职院校课程思想政治建设的实践探索 - 以中国茶文化为例
机译:基于项目驱动和TWI翻转的在线实践教学模式探索课程“Web前端技术基础”为例
机译:工程地质实践中的本科课程中本科课程的当地大学和高校工程地质实践问题探索以徐昌大学为例
机译:通过项目级间接建设成本实践提高建设项目成果的可预测性。
机译:探索影响业主对建设项目承包商的信任的因素:以中国为例
机译:文化认同视域下广西高校第二课堂成绩单制度建设思考
机译:可渗透摩擦课程的建设和维护实践,国家合作公路研究计划
机译:日历日记以有序和合理的方式记录每日成绩单。对职业运动员和业余运动的训练以及表和图表的汇总工作是为了便于对工作项目进行清晰,清晰的评估,这是课程期间的质量。的
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