基于案例教学的课堂学习共同体构建策略r——以高校行政管理专业学科教学为例

摘要

学习共同体教学模式倡导民主、平等的课堂观念,强调以交往互动为教学主旨,在尊重彼此差异的基础上平等交流与对话,从而促进学生对知识的建构性学习.在高校行政管理专业学科教学中,依托案例教学,构建学习共同体,对于提升学生分析问题、解决问题的能力,增强教学的实效性,无疑有其实际意义.