学前教育专业幼儿体操课程内容优化应用的可持续发展研究

摘要

学前教育中不同年龄阶段的幼儿,在身体发育、知觉发育、动觉感知、情绪表现、思维方式、记忆方式等各方面都带有时间色彩和敏感阶段.幼儿体操源于体操项目,且课程内容极为丰富,作为体育发展的源头类学科,近年来又加入诸多时尚体育艺术课程元素,使它成为学前教育中极具典型一类课程.但是幼儿体操内容的泛大众性和专业风险性使得这门课程在学前教育领域并未得到良性的发展,要进一步推动学前教育专业中幼儿体育教育可持续发展,幼儿体操内容的重组与优化进入研究视野.研究尝试剖析了学前教育中体现可持续理念的幼儿核心发展要素,包括幼儿成长阶段中不可缺少各种能力.对比中西方学前教育幼儿体育方面的发展思路,并对高校学前体育教育专业幼儿体操课程内容进行了调查和分析;结合广州体育学院学前体育教育专业幼儿体操课程内容进行了优化应用设计,以期为学前教育专业建设以及幼儿体操课程的改革提供直接的理论参考与借鉴.