实验诊断学实验指导编写的定位取向

摘要

本文认为，目前实验诊断学的教学内容普遍滞后于临床。高新诊疗技术与传统的常规检查、各种自动分析仪与传统的手工操作检验形成了很大的反差。大多数医学已在这方面实行教学改革的尝试，力求使教学与临床实际相适应。本文认为，某些传统实用的手工操作项目暂时有保留的必要，其意义在于有利于学生的培养。