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加强小教专业人才培养实践性特征的探索

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摘要

基于小教专业人才培养目标"反思性实践者"的专业角色定位,本专业必须注重实践性.笔者认为,可以从课程设置、培养方式、教学方法等方面来加强实践性力度.

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来源
《广州城市职业学院学报》|2018年第4期|49-52|共4页
作者
刘范美; 张其志; 穆湘兰;
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作者单位

韶关学院教育学院,广东韶关512026;

韶关学院教育学院,广东韶关512026;

韶关学院教育学院,广东韶关512026;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
小教; 反思; 实践性;
入库时间 2023-07-25 22:16:20

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