看图对话互动式教育在门诊优惠测血糖2型糖尿病患者中的应用效果

摘要

[目的]探讨看图对话互动式教育在门诊优惠测血糖2型糖尿病患者中的应用效果.[方法]选择2017年1～6月在本院糖尿病中心就诊并参与优惠测血糖的100例2型糖尿病患者作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各50例.观察组采用看图对话互动式教育,对照组采用传统大课堂健康教育,比较两组患者自我管理行为能力和血糖代谢指标的改善情况.[结果]观察组自我管理行为能力量表各维度得分明显高于对照组(P<0.05);观察组血糖代谢指标(FPG、2hPG、HbAlc)明显低于对照组(均P<0.05).[结论]看图对话互动式教育提高了门诊优惠测血糖2型糖尿病患者的自我管理行为能力,也利于患者血糖代谢指标的有效控制.