应用文写作教学中的人文素质教育实施策略探析

摘要

以地方高校培养、输送高素质专业人才服务好地方经济社会发展为背景,作为各专业普遍设置为专业必修课或通识选修课的应用文写作课程,在实际教学中存在“模式化”“工具化”的倾向。该文以学生职业素质提升为导向,围绕渗透应用文本身的人文性、改革课程设置、侧重写作实践、教学相长等方面,探讨实施人文素质教育的可行性策略。