高校思政课线上线下“342”混合教学模式构建研究

摘要

思政课线上线下“342”混合教学模式强调“一切以学生为中心”的价值理念,实现了师生、生生之间的深度交流互动,凸显学生的主体地位,打造了有“温度”、有趣味的思政课堂,是破解目前高校思政课所面临困境的必然选择。思政课线上线下“342”混合教学模式的构建,一方面要从教学程序设计入手,通过“课前三项建设”“课中四个步骤”“课后两项工作”的教学程序设计,构建一个能够体现学生主体性和能动性的教学步骤和过程,另一方面要从教学评价入手,构建属于自己的教学评价方法和标准。