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提高和培养高师生化学探究教学的策略

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摘要

化学探究教学是高师生必须掌握的课堂教学方式,本文结合探究教学理论与实践探讨高师生化学探究教学能力的培养,并提出解决问题的策略:建构探究性问题、突出假设为核心的教学和开展合作性学习.

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来源
《广西民族师范学院学报》|2006年第3期|85-87|共3页
作者
石郦; 农万廷;
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作者单位

南宁师范高等专科学校,化学与生命科学系,广西,龙州,532400;

南宁师范高等专科学校,化学与生命科学系,广西,龙州,532400;

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正文语种 chi
中图分类高等师范院校;
关键词
化学探究教学; 高师生; 策略;

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