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卢奔芳;
南宁师范高等专科学校,人文与社会科学系,广西,龙州,532400;
教师; 心理健康; 学校心理健康服务;
机译:有机会在预防学校辍学时丢失了吗? 教师 - 学生关系介绍了心理健康问题对高中学校的非符合
机译:世界卫生组织在巴基斯坦拉合尔市为学校教师提供的《学校心理健康手册》培训:一项随机对照试验的研究方案
机译:公立学校教师与学校心理医生的概念和实践↓公立学校教师与学校心理医生的概念和实践
机译:关于建立职业技术学校教师学习组织的思考-大都市区经济与职业技术学校教师建设的问题
机译:促进学生的心理健康:中西部两个中小学校的初中和高中教师对心理疾病的理解
机译:世界卫生组织在巴基斯坦拉合尔市为学校教师提供的学校心理健康手册培训:一项随机对照试验的研究方案
机译:学校的心理健康:教师在学校心理健康方面的经历如何?
机译:散射粒子能量与散射角的关系图,质心散射角与实验室散射角的关系图,核子 - 核子反应为25至3500 meV,π核子反应为25至2500 meV
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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