眼科临床教学中激发学生学习兴趣的探讨

摘要

孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思是说对于学识,懂得它的人赶不上喜欢它的人,喜欢它的人又赶不上醉心于它并以它为乐的人。常言道:“兴趣是最好的老师”。可见兴趣是学习的原动力。眼科临床教学内容多、学时少,眼科疾病的诊治多依靠专科设备,学生容易产生畏难情绪。此外,眼科学属于考查课,大多数学生对眼科学的学习重视不够。如何在有限的课时内,改进教学方法,激发学生的学习兴趣,是提高课堂效率和教学质量的关键,但兴趣不是生来就有的,是需要培养的。如何培养学生眼科临床的学习兴趣,笔者进行了以下探索。1强调眼科疾病与全身疾病的相关性,突出眼科的重要性高等医学院校的学生大部分将成为通科医师,而非眼科专业医师,思想上易轻视眼科专业的学习,因而在眼科临床教学中部分同学自由散漫,不求上进。教师用临床实例来说明眼科疾病与全身其他系统密切相关,可使学生从思想上认识到眼科学习的重要性,从而端正学习态度,激发学习兴趣,调动起学生学习的积极性和主动性。如原发性闭角型青光眼急性发作的病人,常常因伴有头痛、恶心、呕吐首诊于消化内科,曾有病例误诊为急性胃肠炎,及至转诊眼科,已错过最佳诊治时机,视力永久丧失。甲状腺病可并发眼球突出和眼肌运...