人体寄生虫学双语教学的探索

摘要

我教研室开展双语教学已经有5年时间,取得了较好的效果并积累了一定的经验。为了充分利用课堂时间,改变学生专业英语水平低的现状[1~4],培养学生专业英语的读写能力,使学生能够掌握相关的专业英语名词,为今后的学习和工作打下基础,我们在2003级五年制本科部分班级的实验教学中增加了专业英语词汇的朗读,并取得了不错的效果。1实验对象和方法我校2003级五年制本科13个班学生共657人,其中3个班共160人在实验课教学中,用10~15 min进行专业英语词汇朗读,另10个班共497人为对照组,只开展常规的实验教学活动。期末考试试题中有一定比例(约2%)的专业英语,学生考试结束后,对英语试题的答题情况进行统计分析;同时,采取自行设计的调查问卷对实验组学生进行无记名调查,内容包括双语教学的意义、要求和建议等。2结果2·1学生专业英语试题答对率结果:实验组答对率为90·94%;对照组答对率为77·46%;总答对率为80·75%,见表1,两者差异有统计学意义(P<0·01)。表1 2003级本科学生专业英语试题答对率比较组别答对题数未答对题数合计答对率(%)实验组291 29 320 90·94对照组770 224 994 7...