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陈方媛; 梁鑫;
广西民族大学;
广西南宁530006;
民族的自身发展; 西部大开发; 民族关系;
机译:浅议激发情趣导入法在小学课堂教学中的应用
机译:加强民族团结促进新疆社会和谐发展
机译:基于多尺度多分形分析的高频风速记录的标度特性
机译:小学声场放大对教师声音滥用的课堂和缓解言论情趣
机译:课堂学校如何:一个专注的民族志探索建造的课堂环境,坐在一个幼儿园居民=课堂学校如何:一个集中的民族志,探讨了建造教室和居民在花园里的居民的氛围
机译:校正至:范XX梁爱玲谢Y刘志强郑育芳姚宗建卢林乐吴建礼何继新袁正伟傅坚魏克立黄洁肖德建罗立新姜中宝周亚丽甘瑞科和刘力。抗氧化氧化还原信号28:339–3572018. DOI:10.1089 / ars.2017.7090
机译:想要在约拉-阿贾马特州建一座清真寺(几内亚比绍,1990-2000年)想要在约拉-阿贾马特州建一座清真寺(几内亚-比绍,1990年至2000年)。关于建筑与宗教之间关系的民族学评论
机译:研究报告24 R-mETER:用于测量情趣的仪器
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:自适应网格物体的变形模拟方法和剪切模拟方法,自适应网格物体的变形模拟程序和剪切模拟程序
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