真善美—对活动课程的哲学思考

摘要

本文是全国教育科学“九五”规划国家教育部重点课题《少数民族地区义务教育活动课程设置的研究与实验》系列论文之一。文章从现代教育哲学的角度，以真，善，美为切入点，剖析了当代活动课程新的含义和本质，阐释了这门新课程的价值和功能，在对真善美作出教育哲学的解释后，关于活动课程的“真”，指出开设活动课程，是对人本质认识的结晶，是教育求真的必然，活动课程的“善”，是指对全体学生全面发展的重大影响和推进作用；活动课程的“美”，则归纳了主要表现，显示其对素质教育的重大意义。最后提出从真善美的统一去实现活动课程的教育教学目的，为素质教育的课程体系改革提供了新的观点。