师生关系实质新观念

摘要

师生关系有表现和实质两个层面，本文选择实质层面为视点进行探索。首先，对“关系”进行界说。然后，探明师生关系在“关系”中所处的层次或地位，确定师生关系的基点。最后，揭示师生关系的本质特征并进行综合概括，形成师生关系实质的观念。