乐观主义对大学新生压力知觉与抑郁关系的调节作用

摘要

以163名大学新生为被试,使用纵向研究设计考察乐观主义对新生的抑郁变化的影响及对压力知觉与抑郁关系的调节作用。结果发现：与悲观者相比,乐观者在学期初和学期末两次测量的压力知觉和抑郁都较低,但分层回归分析发现在控制初始的抑郁水平及压力知觉的影响后,较高的乐观主义可以预测学期末较高的抑郁水平。同时,乐观主义对大学新生学期末的压力知觉与抑郁水平的关系有显著的调节作用,乐观者更容易受压力的影响而导致抑郁情绪增加,而悲观者的压力知觉与抑郁的关系不显著。